제시하도록 하겠다. 그리고 새롭게 알게 된 전통문화의 내용과 현대문화와 비교해 보면서 전통생활문화가 현대에 주는 의미가 무엇인지 심도 있게 논의해보면서 과제를 마치도록 하겠다.
Ⅱ. 본 론 ? 아래주제가운데하나를 선택하여 직접답사하고 답사후느낀소감과 현대적의미를 정리할 것
문화적 여가생활을 즐기고자 하는 일반인들의 욕구 증대와 이에 따른 관광대상의 활발한 개발, 그리고 지역의 이미지 제고와 홍보 등관광의 수요와 공급요인들이 지역축제라는 연희형태로 모여지면서 지역축제의 수가 급속도로 증가한 점도 무시할 수 없다. 이에 따라 지역의 발전과 지역축제의 발전
Ⅰ. 서 론
전통사회와 생활문화 공통형 과제 아래주제가운데하나를 선택하여 직접답사하고 답사후느낀소감과 현대적의미를 정리하도록 하겠다. 제시된 주제는 마을의 현장조사-전통마을, 민속마을, 고향마을, 생활문화관련박물관, 전시관, 자료관(향토자료관), 유적지등, 내가 경험한 전통생
전통생활문화의 주제와 관련 있는 곳을 찾아 직접답사하고, 답사후느낀소감과 현대적의미를 정리하시오.
1. 한국민속촌 소개
한국민속촌은 민속마을과 놀이마을로 구성되어 있다. 민속마을은 조선시대마을과 다양한 삶의 모습을 담은 물품들이 전시되어 있는 전시관으로 구성되어 있다. 각 지방
나에 살던 고향은 꽃피는 산골 복숭아꽃, 살구꽃, 아기 진달래 노래가사 내용이 있듯이 고향마을은 나의 품안처럼 따스하게 맞이하고 있다. 이 장에서는 전통사회와생활문화3공통) 아래주제가운데하나를 선택-고향마을-하여 직접답사하고 답사후느낀소감과 현대적의미를 정리하기로 하자.
조사하는 활동 속에서 학교 교육 내용을 보충 심화하고 학생 개개인에게 창의성 자율성 협동성을 길러주는 총체적인 학습이다.
2. 현장체험학습의 필요성
☞ 자기 주도적 학습능력의 신장을 위해서 필요하다.
고도 정보화 사회에서의 지식은 각 개인의 사고력12539;창의력에 의해 좌우되므로 교사
진기한 유물이 많다는 소식을 듣게 되었다. 박물관 의 정의를 살펴보면, 역사·예술·민속·산업·과학 등 고고학자료·미술품, 기타 인문·자연에 관한 학술적 자료를 수집·보관·진열하여 교육적 배려하에 일반 민중의 전람에 이바지하고, 또 그들의 자료에 대하여 조사 연구하는 시설을 의미한다.
것이다. 이를 좁은 의미로 프로그램 작성이라 할 수 있으며, 프로그램은 크게 내용, 방법, 기타 요건 등으로 나누어 생각해 볼 수 있다. 즉, 활동의 내용으로서 무엇을 선택할 것인가, 그것을 어떠한 방법으로 조직하여 전개할 것인가, 전개할 경우 시기, 예산, 장소, 용구, 경비 등을 어떻게 할 것인지가
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 동학농민혁명 유적지답사선택 이유
1) 동학농민혁명
2) 선택 이유
2. 안내하는 과정 및 내용
1) 동학농민혁명 유적지답사 안내2) 안내 개요
3) 주요 프로그램
4) 답사 일정
5) 답사 코스
6) 답사 코스 안내3. 동학농민혁명을 우리가 어떻게 활용할 것이며, 현재의 우리
때 외에는 볼 수 없었고, 부득이 꺼내볼 때는 반드시 제사를 지내야 하는 금기나 제약이 있었으므로 오늘날까지 전하여질 수 있었다. 이장에서는 전통생활문화’의 주제와 관련 있는 곳인 안동하회마을을 찾아 직접답사한 뒤, 자신이 그 곳의 안내자가 되어 안내하는 과정 및 내용을 정리하기로 하자.